單元名稱：認識兩性真正的角色

作者：葉蕙芬老師

適用年級：中年級

教學時間：二十分鐘

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教學主題：瞭解傳統性別角色的限制

教學目標：

1.能說出傳統上性別角色的刻板印象。

2.知道兩性心理與生理不同。

3.能練習獨立思考的能力，不受性別的影響。

4.能知道自己未來的發展可以突破性別的限制。

5.能說出自我肯定的重要並尊重異性。

教學準備：

事先準備許多短牌，如球類運動、電動、騎馬打仗、收集郵票、扮家家酒、歌
星、醫生、律師、經理、總統、業務人員、警察、老師、護士、秘書等，及問
題條。

教學活動：

（一）準備活動

1.老師提出以下的問題，讓全班學生進行討論：

＊你認為三定生適合玩的遊戲有哪些？

（學生提出的可能如球類運動、電動、騎馬打仗等）

＊你認為女生適合玩的遊戲又有哪些？

（可能是收集郵票、扮家家酒、歌星等較屬藝文性的活動）

＊你認為哪些職業適合男生做？

（可能是醫生、律師、經理、總統、業務人員、警察、工程師............等）

＊你認為哪些職業適合女生做？

（可能如老師、護士、秘書............等）

＊媽媽的工作有哪些？爸爸的工作有哪些？

（將學生的答案稍作整理，板書在黑板上，從其中預估學生的答案應受限於傳
統的“男主外、女主內”影響）

（二）發展活動：

師：好，剛剛大家的討論很熱烈，但老師還有進一步的問題要大家思考一下，
為什麼男生適合玩的玩具是這些？而女生就否？又為什麼女生玩的玩具是這
些，難道男生與女生真有所不同嗎？有沒有女孩子是很成功的律師或有沒有男
生是很棒的老師啊？............等。

（鼓勵學生踴躍發言，藉由這些問題，價值澄清來引發學生思考－很多男生女
生的不同的地方是生理上，但在心理上應是相同的，很多認知上覺得心理之不
同是被我們傳統給牽絆住，所產生的不同觀念。）

師：好，現在老師要大家分組討論，請你們說一說在老師的提示之下，你所發
現過去你對男女生之間所存在的錯誤觀念有哪些？

（進行分組討論，再由學生發表）

（三）綜合活動：

1.老師歸納：在我們所處的社會中，存有很多性別角色的錯誤觀念，例如女生
哭是表示正常，而男生愛哭則被冠上懦弱；例如父母買給女生的玩具不外乎是
芭比娃娃而男生則是電動玩具或模型等；又例如女生適合當老師、護士、秘書
等的工作，而男生則適合當醫生、警察、律師等，導致我們看到女醫生總對其
專業產生疑慮，害怕被誤診，看到男的秘書，又會投以異樣的眼光，這些都是
受限於傳統對性別角色的不適當體認，其實在父母剛生下每一個人時，不論男
生女生都是一樣的，並沒有太多個性上的不同，所以我們每一個人在心態上應
該秉持著“男生和女生都是一樣的”，都有能力做好很多事情的心態。這個社
會也因男女的合作而更好！

2.夢想起飛：讓每個孩子摺一紙飛機，將自己未來希望做的職業說出，再將飛
機射出，最後老師鼓勵其願望實踐，也勉勵每個孩子以平等、適當的心，去關
懷同性與異性。

參考資料：無。

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